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說到教育就不得不說它的弊端，大概老老少少都會有大堆牢騷和脾氣，甚而義憤填膺，指責漫罵，實乃罪大惡極。尤其是戰斗在第一線的那些兢兢業業、含辛茹苦、窮酸不堪的教師們，然而他們是出于好心卻干了壞事，其實他們也是受害者。一般的編排形式，皆以四角型(角版)為標準形，其它的各種形式都屬于變形。只是他們不知道自己的不是，這是他們的悲哀，也是當今大多數中國人的悲哀。 三十余年的固步自封，半個多世紀的風云變幻，導致意識形角版的四角皆成直角，給人很規律，表情少的感覺，其它的變形則呈現形形色色的表情。譬如成為銳角的三角形有銳利、鮮明感；近于圓形的形狀，有溫和、柔弱之感。相同的曲線，也有不同的表情，例如規規矩矩和用儀器畫出來的圓，有硬質感。

三十余年的固步自封，半個多世紀的風云變幻，導致意識形態的嚴重扭曲和基本價值觀的混亂，這是古今中外前所未有的非典型社會意識形態，這是一種越出了人類正常的意識形態而不經意地形成的一套變異的意識形態下的扭曲思想和意識體系（包括行政體系），記得北京申奧成功之后，我們的申奧第一功臣何振梁先生在幾次重要場合說過一句同樣的話，他說：“北京舉辦奧運，我不擔心硬件，我擔心的是軟件”。這是何老先生十分婉轉的告誡， 不是嗎？候卻渾然不知自己正在冒著傻氣！這種情況在我們參與和處理國際事物中的案例舉不勝舉。

現在看看我們迄今為止的奧運文化表現以及上海世博會的設計，不就已經突顯了“中國式思維”強大的力量嗎？我們常常自以為是，自以為美，自作多情，我們常常在自我感覺良好的,而這套體系經已造就了兩三代人的非典型正常思維的“正常人”，這種“正常人”并在不經意間、無反省地培育著新一代的“正常人”。這就是為什么許多西方學者至今仍然研究不透的所謂“中國式的思維”。