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校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，已成為中小學(xué)教育管理的必然選擇。網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上交流已越來(lái)越普遍，在不少學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)已成為教育教學(xué)管理、教師學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研；學(xué)生學(xué)習(xí)與溝通必不可少的工具，也越來(lái)越深入地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。校園網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化向網(wǎng)絡(luò)的延伸，是校園網(wǎng)絡(luò)化條件下所形成的一種嶄新的校園文化，是信息時(shí)代的產(chǎn)物。它和校園文化互相交錯(cuò)互相滲透并互為補(bǔ)充。不良網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中小學(xué)生成長(zhǎng)有極大的消極影響。但二十一世紀(jì)是信息時(shí)代的時(shí)代，是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，作為現(xiàn)代人類文明標(biāo)志的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深刻地影響這當(dāng)代中小學(xué)生，在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，如果先進(jìn)的、主流的思想文化不去占領(lǐng)學(xué)生思想這塊陣地，那么，學(xué)生就會(huì)被落后的、腐朽的思想文化吸引。校園網(wǎng)絡(luò)文化是校園傳統(tǒng)文化的延伸，起著無(wú)可替代的作用。
和諧校園文化建設(shè)應(yīng)充分發(fā)揮德育對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育作用。在任何時(shí)候，德育都是傳播和強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)的重要途徑，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代傳媒以電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成多種信息渠道，加速了文化的傳播。創(chuàng)新德育途徑來(lái)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)。校園文化在當(dāng)今高等教育中應(yīng)該發(fā)揮重要的作用，校園文化是常新的，但是是能夠保持永恒魅力的，是能夠喚起青年一代心靈的，是能夠激發(fā)青年學(xué)生激情，是能夠喚起青年一代高尚的、獨(dú)立的人格追求和高尚的道德追求。比如校園的時(shí)代性活動(dòng)等。
校園文化，象和熙的春風(fēng)一樣，漂散在校園的各個(gè)角落，滲透在教師、學(xué)生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學(xué)、科研、讀書(shū)、做事的態(tài)度和情感中。校園文化應(yīng)體現(xiàn)校園精神和風(fēng)貌，既要反映社會(huì)主義的時(shí)代精神，又要繼承民族的、本地區(qū)本學(xué)校的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，并有所發(fā)展和創(chuàng)新，從而使之具有獨(dú)特、持久的歷史效應(yīng)。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數(shù)代人自覺(jué)不自覺(jué)地締造的，而且代代相傳，相沿成習(xí)。任何一種校園文化，一經(jīng)形成之后，必然傳承下去，不因時(shí)代、社會(huì)制度不同而消失，當(dāng)然會(huì)有所損益。然而其精神實(shí)質(zhì)卻是永續(xù)的，永生的。校園文化還應(yīng)是能促進(jìn)社會(huì)文化的傳承與發(fā)展。
校園文化是學(xué)校的靈魂，核心包括學(xué)校教育思想體系、價(jià)值觀念體系和行為風(fēng)尚體系等。校園文化建設(shè)策劃創(chuàng)新創(chuàng)藝享校園文化建設(shè)思想體系是建立在學(xué)校哲學(xué)思考基礎(chǔ)上的學(xué)校思想方式和運(yùn)行體系，這體系是一所學(xué)校特有的。什么是校園文化建設(shè)思想體系？文化建設(shè)思想體系包括學(xué)校的教育目標(biāo)、校園環(huán)境、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)校教育等。策劃創(chuàng)新有特點(diǎn)的文化生活、學(xué)校的傳統(tǒng)習(xí)慣、制度規(guī)范、教育設(shè)施、學(xué)生社團(tuán)組織、人財(cái)物的管理等內(nèi)容，主要包括：校園精神文化、校園制度文化、校園物質(zhì)文化。
校園物質(zhì)文化建設(shè)。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提；它主要主要包括學(xué)校所處的外部自然環(huán)境、學(xué)校內(nèi)部的規(guī)劃布局以及學(xué)校建筑、綠化和文化傳播的設(shè)施等。是形成學(xué)校制度文化和精神文化的物質(zhì)支撐．是提高辦學(xué)水平、辦學(xué)實(shí)力．實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的必要手段。
學(xué)校制度文化建設(shè)。校園制度文化是校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。學(xué)校制度文化建設(shè)主要涉及以下幾方面的內(nèi)容。學(xué)生管理制度、教職員工管理制度、教學(xué)管理制度、教育科研管理制度、行政后勤管理制度等。只有這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，才能為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提升學(xué)校文明程度的重要表示出來(lái)。校園文化對(duì)學(xué)生的人的生存看法、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深刻以后影響，而這種影響往往是無(wú)論什么課程所沒(méi)有方法比擬的。健康、進(jìn)步、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品質(zhì)性格形成具有滲透性、長(zhǎng)久性和挑選性，對(duì)于提升學(xué)生的人的總稱社會(huì)文化道德修養(yǎng)，開(kāi)拓同學(xué)們的視界，培養(yǎng)跨百年人才具有深刻以后意義。
校園文化的作用：首先它能促進(jìn)師生、員工科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的不斷提升。素質(zhì)的提升，不完全來(lái)自課堂，課堂之外的活動(dòng)，包括必要的社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)是提升素質(zhì)的重要渠道。其次是塑造良好的道德情操。學(xué)生自己組織的社團(tuán)活動(dòng)，諸如體育競(jìng)技比賽、登山、游泳對(duì)訓(xùn)練體能、增強(qiáng)體質(zhì)的好處自不待言，其中對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)、堅(jiān)忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。它可以通過(guò)各種各樣的文藝、體育、軍訓(xùn)、理論探討，學(xué)術(shù)報(bào)告，營(yíng)造一種生機(jī)勃勃，積極向上的文化氛圍。
教室文化建設(shè)。名人畫(huà)像或藝術(shù)畫(huà)；名言警語(yǔ)；校訓(xùn)校規(guī)、班訓(xùn)班規(guī)；獎(jiǎng)狀紅旗；黑板報(bào)；閱覽角。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、校徽、校標(biāo)等設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念，有條件的中小學(xué)要建好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊(duì)室。要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，如張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫(huà)像和格言，制作、設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。
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