創藝享品牌策劃設計&制作供應商 >>學校的品牌形成與發展
校園文化是在大學廣大師生員工中通行的規范準則、生活方式、行為模式和價值體系，是大學區別于其他社會組織的重要標識。它包括校園物質文化、校園制度文化、校園行為文化和校園精神文化。校園物質文化也叫做外顯文化，它是以某種文字符號為載體，將大學精神顯現于校園的各種標記物之中，如 :以標志化的外化形態表達辦學理念和精神的校牌、校徽、校服、校歌、校刊校報、櫥窗、板報、雕塑、學校建筑、教學科研設備設施等。校園制度文化是大學校園文化的重要組成部分，是大學一切文化活動的準則。它包括與大學教育相關的法律法規、學校管理體制及其規章制度、組織機構及其運行機制、特定的行為規范等。校園制度文化從根本上決定著大學的正常運行和創新發展。
校園文化是一所學校在長期的辦學歷程中形成并經實踐認證的辦學核心價值體系,是學校師生共同的思想引領,行為規范和價值追求。一流的學校靠文化，抓文化建設有利于學校的品牌形成與發展，進而提升整體辦學水平。要深入開展“創建文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明大學生”的道德實踐活動，把思想道德教育的要求和任務融入大學生的學習生活之中，引導大學生從具體事情抓起，從一言一行做起，養成文明行為，培養良好的道德情操。
學校作為實施"科教興國"戰略的前沿陣地之一，必須下大力氣抓好校園文化建設。分析校園文化的含義、功能，提出校園文化建設要遵循主導性、系統性、教育性、積極支持與正確引導相結合的原則，從校園物質文化建設、行為文化建設、制度文化建設和精神文化建設四個方面入手，搞好校園文化建設。這種情況下，營造良好的教育環境和氛圍，充分發揮校園文化對青少年學生潛移默化的功能和作用，對于進一步貫徹執行國家的教育方針，培養跨世紀高素質的社會主義建設者和接班人將具有十分重要的意義。
學校環境文化是學校文化的重要組成部分，屬于學校文化的子文化。它是學校物質環境和精神環境所構成的潛在的育人存在方式。學校環境文化包括靜態的物質環境文化和動態的人文環境文化。靜態的物質環境文化，主要指以靜態的物質形態方式存在的景觀文化，是隱藏在學校物質表象中的精神內核，是通過校園的物質層面呈現出的文化和教育要素。具體地說，它是包括校舍建筑、場地設備、花草樹木等各方面設施綜合而成的文化的要素，是看得見、摸得到的顯性文化，是學校物質文明建設的成果。
校園文化國防教育展廳接下來是中國國防發展歷程、國防知識、國防海陸空三軍模型展示、國防英雄展示等配合燈光、語音、視頻等技術展現國防教育氛圍，生動形象展示國家國防知識，展示國防教育是國家重中之重，是每個中國人都要有的思想共識和自覺行動，國防教育更應該從青少年學生普及起。進入校園文化國防教育展廳前言引用習近平重要語錄：我們的軍隊是人民的軍隊，我們的國防是全民的國防，我們要加強全民國防教育，鞏固軍政軍民團結，為實現中國夢強軍夢凝聚強大力量。要加強國防教育，增強全民國防觀念，使關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛國防成為全社會的思想共識和自覺行動。
就體現在它深刻的、豐富的、獨特的戰略個性。而要建立起這種戰略個性，最首要的工作，最重要的工作，如果用兩個字來概括，那就是“招魂”，就是確立鮮明而校本化的核心理念。只要我們真正確立了科學的核心理念，并把它作為貫穿學校所有辦學思想的紅線，再加上行為系統的完全跟進，加上物質形態的完美展現，使辦學的理念、行為和環境建設形成由核心理念統領的“價值鏈”，一個完整的、環環相扣的“價值鏈”，那么學校文化就必定具備鮮明的戰略個性，從而使學校文化力大大提升，使辦學的綜合水平大大提高。甚至可以這么說，核心理念的確立，是整個學校文化戰略策劃中最核心、最重要的工作。
把校園文化建設局限在學生的日常管理和思想政治教育的層次上。目前，絕大多數學校都把校園文化建設附屬于學生管理部門（學工部、學生處等），著重強調控制功能、導向功能、凝聚功能、激勵功能以及改善生活、學習條件的物質功能，只把校園文化建設看作教育教學活動的管理方法和管理手段，使校園文化建設局限在學生管理和思想政治教育的層次上，并沒有把校園文化建設放在整體辦學方向和培養目標的大背景下來操作實施。把校園文化建設與學校的專業設置，師資配備、課程開設等割裂開來，極大地限制了校園文化功能的正常發揮。這實質上是對校園文化沒有全面、正確認識的表現。
首先，精心布置校園墻壁文化。在學校在營造綠化、凈化、美化的校園，小橋流水，假山湖水，曲池噴泉，相映成趣；楊柳依依，綠草成茵，鮮花四季開放，每當中秋季節，丹桂飄香，沁人心脾。學校精心布置校園墻壁，讓一草一木一墻一磚都能說話。如在某小學學校校門口用灌木剪出的“立志成才”四個大字，廣場中間是“愉悅和諧”的大型雕塑，辦學特色主題詞“快樂星期三，歡樂你我他”高高懸掛……漫步在校園里，到處都充滿了濃郁的教育氛圍，深深地溫暖每一個師生的心靈，這樣和諧的環境熏陶著每一個學子，他們在潛移默化中成長，將來如“鯤鵬”高飛。
要通過校風、學風建設，弘揚學校的優良文化傳統、價值觀念、人際關系等，創造一個陶冶人們心靈的精神環境，給生活在其中的每位校園人以深刻的影響。要通過文明學校、綠色學校、特色學校的創建，創設一種與其觀念體系相適應的優美、和諧、富有人文氣息的物質環境，對生活于其中的每個人起到陶冶情操和規范行為的作用。學校文化建設中，一定要注意“軟件”、“硬件”建設并重，讓優美的校園環境和幽雅的辦公環境使師生獲得某種滿足和自豪，使師生的審美觀有意無意間受到啟發和感染，激發其產生一種自覺的內在驅動力，主動地去完善自我，由外而內塑造自己高尚健全的人格。
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