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現在主流的導向是以人為本的自然中心論，考慮人類長遠未來的生存問題，是設計倫理學的范疇，也是人本主義導向，設計本身也是人類一切活動的基礎。同時發生的還有，設計學院也開始擁抱戰略和管理：帕森設計學院推出了一個戰略設計與管理方向的碩士學位項目；加州藝術學院于2008年第一次推出設計戰略方向的工商管理碩士項目（DMBA），當時申請者是92人，而現在已經成為競爭最激烈的學習項目之一，諸多例子不在列舉 。

時代是永恒的主題，也是我們并不陌生的物品，我們生活在時代之中，時代改變我們，我們同時也創造并改變著時代，相互交融、相互影響又彼此共存不可分割，這就是我們與時代的關系。每個時代都有自己的產物，當然更多的是當時需要解決的問題，不同的時代設計所承載的任務和使命也不相同，對于設計的解釋也會有所不同。

只不過，遠古時代的“設計師”用的不是AIPSCDR，無數年以后的設計師用的也不會是這些，改變的只會是工具或是形態的不同，本質很難改變，也不會消失。 任何產物針對當時的時代都具有適應度和匹配度，比如我們經常提到的美，什么是美，老祖先造字時用“羊和大”組成美字，意思是羊大為美，這出自于對勞動人民勤勞辛苦的稱贊，是社會處于原始時代的產物（造字是圖形化的過程也是設計的過程）。而現在美可以針對更多事物：時尚是美，節奏是美，健康是美，缺陷也是美等等，對于稱贊的本質沒變，但標準和尺度卻完全無法準確量化。不同時代人們的知識體系與認知標準不同，越是不斷發展和進步，概念和標準也會越難以界定，這也是設計這個行當越來越難做的原因之一。

另外一個和時代有關的問題，就是總有人問及未來設計這個行當會不會消失的問題，答案是肯定的，肯定不會。雖然設計是時代的產物，但不是這個時代才有。當遠古人拿著石頭嗷嗷叫著沖向野獸時，設計就已經存在，雖然他們不知道什么是設計，但他們手中拿著的就是設計的產物，石器時代多點說是幾百萬年，少點說也有4-5千年，要說消失早就消失了根本不需要等到現在或是未來。

設計是一種相對復雜的行為，它涉及很多學科，設計本身也是一門學科，很難有直接或標準的答案可以準確并完整的表述它。設計是思考的過程，是發掘和呈現的過程，是創造和改進的過程，是系統解決問題的過程……我們雖然無法明確去定義設計，但我們可以通過參與去理解和感知它。設計可以是思考，可以是行動，設計是專業但更偏向并貼近生活，它改善人們的生活，也從側面反映某一區域的整體經濟和發展現狀……我們經歷過和正在經歷的時代：工業時代，解決的是解放勞動力，提高生產效益的問題；信息時代，解決的是系統化、智能化、數字化的問題；還有現在正在經歷的后信息時代，解決的是社交管理的問題。這是我們已經經歷和正在經歷的時代，那么下一個會是什么時代呢？

大部分人和群體認為將會是“設計時代”。是以人為導向，設計為驅動，一切回歸于人本身的時代。設計已經無處不在，具體來看，隨著科技的不斷發展和技術的極速迭代，人們現在所擁有的財富超過了以往所有階段的總和，物的豐富也使得人們在情感方面得到更充分的釋放，一度被掩蓋的“本我”需求也開始慢慢顯現。2013年交互設計體驗周中，就有一個突出的話題“商業和設計的融合”。說明面對新的競爭與需求，企業也已開始關注如何讓設計師具有商業思維，如何讓經營管理者具有設計思維。近幾年麥肯錫也招收了越來越多的藝術專業畢業生， 而以前更多的是MBA，因為事實證明，藝術生擁有不同的思維視角，且在創造性和創造力方面相對優于商科學生。隨著商業的發展和體驗經濟的到來，人們的思維方式也發生著變化，需求更是飛躍式的增長，設計前所未有的更深入到我們的生活，不管是商業模式，品牌戰略，產品形態，顧客需求，場景體驗，空間，顏色等等，所有的事物都表現出了對設計的渴望，設計也不再是設計師的標簽，也不是職業的專屬，每個人都可以參與設計，每個人都可以成為設計師，可以感覺到，在未來設計將更緊密的融入我們生活中的每一個細節，每一個點。

南京VI設計相對偏多于生活偏少于職業，設計即生活，生活即設計。設計的需求來源于生活，設計的結果也必然反饋于生活。設計也不只是職業設計師、大師、藝術家的標簽，從生活的角度來看每個人都是設計師，比如去往目的地的路線、交通工具的選擇，如何做到省時省錢又安全并達成結果，這本身就是運用設計思維解決問題的過程，也是設計的過程。甚至，我們在所有時間做的所有事幾乎都是設計，設計是人類一切活動的基礎。

設計的能力其實是我們日積月累的一種修養，一種兼具洞察、辨析、表達的綜合能力。承載它的土壤便是生活。設計師本身也應該放下職業和專業的標簽，相對開放的面對物，多以人的角度去面對生活，面對設計。在教育界，世界上一些有前瞻意識的院校，已經開始加緊培養擁有商業思維的設計師以及擁有設計思維的經營管理者。約翰霍普金斯大學開瑞商學院與馬里蘭藝術學院，攜手宣布推出設計領導方向的工商管理碩士項目；費城大學推出了全新的戰略設計在職工商管理碩士項目，稱其是為多角度思維者準備的工商管理課程；多倫多大學羅特曼管理學院，2005年就開始通過該學院的羅特曼設計中心向學生和企業管理者提供設計思維選修課程；明尼蘇達大學卡爾森管理學院開設了關于設計思維與創新的課程；巴塞羅那拉曼魯爾大學的Esade商學院開設了一門為期4天的名為“商業創新中的設計思維”課程。弗吉尼亞大學達登商學院開設的在線教育課程——“用設計思維解決商業問題”，吸引了來自全球20多個國家的學員參與。