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    包裝設計課程師資隊伍的改革。包裝設計課程學習的科目繁多，不同科目都有專業的教學老師，而高校藝術設計專業包裝設計課程和藝術設計是緊密相連的，所以教師也經常是交叉的。但是必須認識到藝術不是以商業價值為導向，而包裝設計是以商業價值為導向，實現設計和藝術美學的結合，才能更好地發揮包裝設計的價值。現在高校藝術專業的師資大部分是以藝術教師為主，能夠把五、結語就目前而言，我國高校藝術設計專業的包裝設計課程教學和發達國家的包裝設計教學確實還存在一定的差距，這點我們必須認識到，要正視自己的不足，不斷學習提高。各大高校也都積極走在包裝設計課程教學改革創新的路上。
    包裝設計突出的了兩點，一點是融合產品本質性的特點去設計，在一個就是刺激視覺中樞的手法去設計，前者往往是結合了產品的特點和公司，企業的文化和基本理念都是要在產品的外包裝設計上體現出來的，要讓消費者知道這個產品是干什么的，特點在哪里，屬性在哪里，看點又在哪里。其二，包裝設計往往與企業、公司的文化和本質相結合的，產品在市場上流通，不僅體現設計手法上的不同之處，更重要的是宣傳的是一個企業和公司的基本形象，所以說結合以上兩點才是最為重要的。
    在平面設計中，圖形的運用還要注意主次關系和層次感，注意實圖與底圖、紋樣等要素之間的關系，要考慮到圖形在二維平面和三維空間中的層次關系，使畫面更加豐富厚實，突出主體。標志是平面設計的特殊形式，它 “代表”一種概念的同時，還起到傳達情感和表達情緒的作用。標志元素在設計中的運用有其特有的規律，可以從具象、抽象、象征、文字、圖形等多方面著手進行設計創作。作為現代平面設計中的重要基本元素之一，設計的時候除了考慮標志的單獨作用外，還要考慮它們在空間表達中的作用。
    那么，作為色彩與包裝物的照應關系該從何談起呢?主要是通過外在的包裝色彩能夠揭示或者映照內在的包裝物品。使人一看外包裝就能夠基本上感知或者聯想到內在的包裝為何物。包裝設計的用色上出現的頻率最多，使用的范圍最廣。在很多平面印刷設計上(指招貼、吊畫類或局面裝幀類)非常常見的。
    設計中，文字已成為激發圖形深層想象與深化概念不可缺的創意要素。視覺設計中，文字表現形式、手法的簡約也是至關重要的，那些線條簡潔、 棱角分明、可讀性強的現代字體有著醒目的遠視效果與時尚簡潔的現代美。在信息過度泛濫的今天，人們更喜歡和樂于接受簡潔單純的字體，因為簡潔的字體更容易讓人識別、記憶也容易給人明晰易辨的好感。人們對色彩的感受是直覺的，色彩能在第一時間很遠的地方吸引我們的注意，如具有警示作用的環衛工人的橘黃色服裝和發揮視覺傳導功能的公共標示以及高速公路上的指示標牌，都是采用色彩對比強烈、醒目的純色。設計中色彩的意義不僅在于它對感官的刺激，重要的是它還具有激發人們內在情感、引發聯想的特殊作用。
    更重要的是整個包裝的制作只有刀版和燙印，連印刷工藝都沒有，通過簡單工藝技術，也能做出與眾不同的包裝設計，所以不管是包裝設計，還是其他設計，不要總是想去做各種加法，做各種新的、難搞的工藝，企圖通過這些新技術提升包裝的視覺效果，畢竟包裝只是包裝。
    包裝設計中歸納是以簡化、概括來求得主體特征的清晰鮮明，而夸張的手法是以變化求得主體的鮮明突出。二者的共同點都是要對主體的形象作一些改變。夸張不但要有所取舍，而且還要有所強調，使主體形象雖然不合理，但卻合情，使表現手法富于浪漫的情趣。但應該注意包裝裝潢中的夸張一般要具有可愛、生動和有趣的特點，而不宜采用丑化的形式。表現手法主要就是應想方設法去表現商品(內容物)或其某種特點。因為任何事物都必然具有一定的特殊性及與其它某種事物具有一定的相關性。
    產品包裝要跟著消費觀念走。一是城鄉消費者的消費行為由"量”的消費已逐步提高到"質 "的消費。他們的要求不僅僅是產品的功能和品牌，而且是包裝產品的包裝和作為；二是商業業態的變化。過去買年貨、買干果、買禮品，消費者都往南貨店、食品店、商場購買，現今到超市買的比例逐年增加，而超市的食品都以包裝食品為主;三是生產者、經營者的營銷觀念也發生了變化。過去對產品包裝不夠重視，現今他們一切圍著市場轉，因為市場已是生產經營者的出發點和歸宿。懂得茶葉包裝盒是商品質量的組成部分，新穎美觀、迎合消費者心理的包裝，不僅能給商品建構高貴的象征，而且增加產品價值，提高產品附加值。